Booster la coopération grâce aux profils créatifs FourSight™

FourSight™ est un inventaire qui mesure les préférences créatives d’un individu en regard des étapes majeures du processus d’innovation. Il est un excellent support pour identifier les conditions optimales pour un travail collaboratif productif et fluide.

Clarificateur ? Idéateur ? Développeur ? Réalisateur ? Un petit mélange de ceci ou cela?
Cet inventaire a été développé après 10 ans de recherche par Gérard Puccio, Responsable du département et maître de conférences à l’International Center for Studies in Creativity, Buffalo State, un département universitaire qui délivre le seul Master en créativité au monde.

Témoignage

“Atelier très fluide, bon rythme. Temps d’intégration facilité. Envie d’en savoir plus et d’utiliser cet outil!” Michel

Public

Consultants, formateurs, responsables de projets, dirigeants, toute personne s’intéressant aux dynamiques d’intelligence créative.

Objectifs

• Identifier son propre profil de préférences créatives et mesurer les forces et les limites de ce profil en regard du déploiement d’un processus creatif
• Faire le lien entre les profils FourSight™ et les grandes étapes du CPS (Creative Problem Solving)
• Identifier les risques encourus au sein d’une équipe du fait de la disparité ou de “consanguinité” des profils – et identifier les actions à mettre en oeuvre pour améliorer climat et productivité dans le travail collaboratif
• Mesurer l’impact de son profil foursight sur son mode de facilitation et de leadership, sur ses choix de techniques de créativité et identifier ses axes de progrès pour compenser ses automatismes.

Contenu et programme

• Remplissage de l’inventaire des préférences créatives
• Expérimentation d’un travail collaboratif prenant en compte ces styles
• Les profils foursight et CPS
• Conditions de réussite d‘un travail collaboratif prenant en compte les profils
• Auto diagnostic de ses préférences en termes de :
  – techniques de créativité
  – phases d’un projet
• Identification d’axes de progrès et de création de nouveaux “rituels” ou “outils”compensatoires en termes de :
  – développement d’un processus de créativité
  – création de binômes de travail
  – affectation du travail au sein d’une équipe
  – régulation des conflits
  – modalités d’animation d’une équipe ou de facilitation de groupe

Démarche pédagogique

Notre pédagogie se caractérise par une approche expérientielle d’« apprentissage par l’action » ( learning by doing) : la théorie liée à la pratique

• Expérimentation de la démarche
• Apports théoriques
• Témoignages
• Partages sur les exploitations possibles dans le quotidien professionnel des participants

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Conception

Isabelle Jacob et Maelle Gaultier

Animation

Isabelle Jacob et/ou Patrick Duhoux

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Pré-inscription à la formation