Photolangage, cartes projectives et semences visuelles en animation à distance

Les cartes projectives et photolangages ont de multiples formes et donc des fonctions forts différentes : tantôt médiatrices de l’expression, tantôt détour créatif, parfois provocatrices, ou invitant à l’imaginaire… ainsi que de nombreux usages:  pédagogie, innovation, coaching, cohésion d’équipe, communication.

Témoignages

“Journée dense avec la pratique d’un nombre conséquent d’outils, c’est vraiment génial pour se constituer sa propre mallette.” Damien

“Stage super enrichissant d’un point de vue pro et perso. Animateur disponible, à l’écoute et pédagogue. Une super aventure.” Karine

Public

Consultant-Formateurs en créativité  et innovation, responsables d’équipes projets, coachs, formateurs pour adultes, enseignants, animateurs socio-culturels.

Objectifs

Découvrir et expérimenter les différents modes d’utilisation des cartes projectives et photolangages dans différents modes d’application : pédagogie, recherche créative, cohésion d’équipe, marketing, communication.

Programme

• Un travail en ligne en amont pour découvrir quelques usages des Photolangages pour créer de la cohésion de groupe.
• Les différents modes d’utilisation de ces supports : choix individuel, connexion forcée, collage, choix du groupe.
• Les différents types de cartes et leurs caractéristiques : cartes photos, cartes illustratives, images abstraites, reproduction d’oeuvres artistiques, images par thématiques.
• Les différentes exploitations : parler de soi, recueil des représentations sur un sujet, clarification, métaphores, relances créatives.
• Les différentes applications : pédagogie, recherche créative, cohésion d’équipe, communication.

Les participants repartiront avec un livret en pdf et auront accès pendant 3 mois à un espace en ligne qui contient le fil rouge de la journée et des infos sur les exercices pratiqués lors de la journée de formation.

Démarche pédagogique

Notre pédagogie se caractérise par une approche expérientielle d’« apprentissage par l’action » ( learning by doing) : la théorie liée à la pratique

• Expérimentation de diverses approches et utilisations de ces outils
• Travail à partir de cas apportés par les participants
• Partage sur les exploitations possibles en formation et en recherche créative

Conception & animation

Pascal Ferriot