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Coaching et créativité : posture coach et Creative Touch (à distance)
Formation à distance
2 x 1 jour indissociables les 9 février et 2 mars 2021
avec travaux en autonomie pendant l’intersession
La qualité d’un coaching se mesure à la capacité qu’a le coach d’accompagner son client à la formulation de ses propres solutions, aussi, le processus de coaching est-il une démarche créative par excellence. Les techniques de créativité, particulièrement aidantes dans leur capacité d’accouchement d’affects, de paroles authentiques et de modalités de pensée permettant de revisiter ses perceptions , créent de l’ouverture et sont dignes d’être transférées à l’acte de coaching. Elles renouvellent l’acte du coaching individuel et du coaching d’équipe en une «maïeutique créative».
Témoignage
« De bonnes idées de coaching à expérimenter et transposer sur les projets ! » Noémie
Public
- coachs externes ou internes souhaitant insuffler dans leur pratique de coaching esprit, outils et méthodes créatives
- managers coachs
- consultants-formateurs souhaitant adopter une posture de coach et appliquer leur savoir-faire de créativité en direction du coaching ou de l’accompagnement individuel
Objectifs
- rendre consciente, aux professionnels de la créativité comme aux professionnels du coaching, leur compétence «inconsciente » en matière de coaching créatif
- identifier la «creative touch» d’un coach créatif
- enrichir son approche du coaching par des techniques et outils de créativité
Programme
Jour 1
- Les passerelles entre la démarche créative et la démarche de coaching
- La “creative touch” du coach
- Les ingrédients d’une posture coach
- Les apports des dynamiques de maïeutique créative au processus de coaching
- décadrage et détours
- plaisir et jeu
- expérimentation et surprises
- identifier les techniques de créativité particulièrement bien adaptées au coaching individuel ou/et au coaching d’équipe
- se créer ses propres outils
Jour 2
- Les techniques clefs issues des différents champs de pensée créative :
- associations et bissociations
- usage des ludocepts et protocepts
- analogies, métaphores et contes
- approches oniriques
Les participants repartiront avec des fiches d’utilisation pratique. Approche pédagogique : A partir de l’expérience des participants et des questions qu’ils souhaiteront soumettre à la discussion, le travail aura lieu sous forme de :
- Etudes de cas: situations réelles vécues par les participants
- Partage d’expériences en vue de s’enrichir mutuellement et de perfectionner leurs compétences
- Apports théoriques de connaissances et de méthodes, sous forme d’exposés ou de documents qui accompagneront les analyses effectuées en commun par les participants et les animateurs
- Co-construction entre pairs
Ils auront de plus expérimenté certaines de es techniques dans une situation de coaching à distance à l’aide d’outils numériques.
Démarche pédagogique
Notre pédagogie se caractérise par une approche expérientielle d’« apprentissage par l’action » ( learning by doing) : la théorie liée à la pratique
- Expérimentation de diverses approches et utilisations de l’outil ou technique
- Travail à partir de cas apportés par les participants
- Partage sur les exploitations possibles en formation et en recherche créative
Distanciel
Ce module de formation sera animé en ligne. Chez Iris Créativité, nous sommes très attachés à maintenir un haut niveau d’interactivité et de dynamisme au sein de nos formations en ligne, que nous appelons des formations en “présentiel à distance”!
Conception et animation
Brigitte Roujol et/ou Isabelle Jacob
Module de formation entrant dans le parcours certifiant inscrit au Répertoire Spécifique France Compétence.