L’alchimie créative – Le courage de ses rêves

Nous vous convions à un véritable processus d’alchimie : transformer le plomb en or, pour lever chez soi comme auprès des autres, ce feu sacré, cet enthousiasme nous permettant de soulever des montagnes, de dépasser ses mécanismes de peur empêchant parfois d’aller de l’avant et de se sentir “procréatif” : pro-actif et créatif – face à un changement, un imprévu, une contrainte, un évènement inédit ou un avenir incertain et ainsi devenir d’architecte de ses rêves.

Témoignage

“Un stage percutant qui permet d’aller chercher loin au plus profond de soi même et qui permet d’ancrer son projet. On en ressort grandie, et convaincue de devoir aller de l’avant. Merci Isabelle pour tout.” Alice

Public

• Toute personne en cours de transition de vie personnelle ou professionnelle, en réflexion de reconversion
• Accompagnateurs de personnes en cours de transition de vie – vie personnelle ou professionnelle: conseillers en insertion,  en orientation (professionnelle ou scolaire) , (CIO), en création d’entreprise – CCI – ACRE – BGE – SAP – APEC, en bilan de compétence – chargés de mission Emploi/insertion – Pôle Emploi – Mission Locale – chefs de projets développement local;  Intervenants de dispositifs de type – école de la seconde chance, associations de lutte contre l’exclusion:  Retravailler, Avarape; Enseignants travaillant sur les projets professionnels – CFA
• Coachs, consultants, médiateurs – formateurs en communication,  facilitateurs de coopération et de développement de l’intelligence collective
• Responsables Ressources Humaines – responsables d’associations, de communautés, de collectivités territoriales –

Objectifs

1. Appliquer la trame d’un processus de créativité sur son propre projet de vie

• Diagnostic et rêve – Ouverture des possible  et choix –  l’élan vers l’action

2. Développer les 3 postures procréatives :

• transformer les contraintes en défis créatifs
• oser l’inconnu, la prise de risques, et avancer dans l’incertitude  – faire confiance au process – l’art de la sérendipité
• s’appuyer sur ses atouts  pour faire face à des changements subis ou au sein de dynamiques collectives.

3. Transférer dans son quotidien,

• avec soi et avec les autres

Programme

1 – diagnostic et rêve

• Bilan de compétences et “bilan d’appétence®”
• Les lieux possibles de blocage et d’ouverture
• Les incontournables pour exploiter l’expérience de chacun de façon créative et affirmative dans un sens du renforcement de l’estime de soi
  • Apprendre de ses échecs ou errements
  • Reconnaître ses qualités, ses fiertés, ses réussites
  • Lutter contre le syndrome de l’imposteur
• Leviers d’inspiration et boosters d’énergie créative
• Éléments pour travailler son projet :
  • Identifier ses envies et ses rejets nets (je sais ce que je ne veux pas …)
  • Critères de satisfaction de son travail
  • Réflexion sur sa raison d’être – se reconnecter à son désir profond –
  • Se reconnecter avec ses rêves

2 – Ouverture des possibles

• Les composantes entrant dans notre état de curiosité et de sérendipité
• Recontacter sa capacité d’exploration tous azimuts et savoir se mettre en état de proactivité curieuse, toutes antennes dehors
• Transformer une situation subie en défi créatif pour pouvoir l’investir
• Gérer les polarités en nous qui parfois nous empêchent de choisir

3 – L’élan vers l’action

• Utiliser des déclencheurs à mettre en œuvre pour se ressourcer et émuler notre inspiration
• Choisir ses alliés – savoir s’entourer
• Repérer les vertèbres de la cohérence créative de son projet
• L’art de la sérendipité
• L’impact de son profil de préférences créative Foursight®

Démarche pédagogique

Le processus créatif appliqué à soi-même avec ses 3 phases : Diagnostic – Possibilités  et choix – préparation de la mise en oeuvre

Alternance entre :

• des temps d’expérimentation mettant en jeu diverses situations liées à l’objectif;
• des temps d’échanges pour le partage et l’observation de ce qui a été vécu, avec une mise en parallèle de situations de la vie personnelle ou professionnelle;
• des cercles d’apprentissage pour tirer parti de l’expérimentation des enseignements;
• des temps de retour sur soi.
• des éclairages théoriques issus pour la plupart du champ théorique de la créativité, des neurosciences,   des approches psycho-corporelles pour mieux comprendre le fonctionnement, les freins, les piliers et les leviers de son potentiel créatif;

Il est demandé à chaque participant de se munir d’un téléphone portable avec fonction photo ou d’un appareil photo numérique avec son câble de raccordement à l’ordinateur.

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Conception et animation

Emilie Cleach et Isabelle Jacob

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Module de formation entrant dans le parcours certifiant inscrit au Répertoire Spécifique France Compétence.

Pré-inscription à la formation