

Les approches sensibles et oniriques pour générer des idées autrement: technique avancée
Rêves éveillés dirigés, visualisations, identifications,… Des processus pour explorer le pouvoir de l’imagination à un autre rythme, en s’appuyant sur les ressources de notre inconscient . Des approches puissantes et pertinentes quand il s’agit d’innovations complexes, sociales ou systémiques, à pratiquer en clarification, visionning, prospective et génération d’idées.
Témoignage
“Très belle journée, cela m’a paru presque simple mais parce que tout était bien pensé.” Olivier
Public
Formateurs et animateurs en créativité
Objectifs
- Maîtriser les outils de l’approche onirique en créativité
- Expérimenter le pouvoir de cette approche en génération d’idées
- S’approprier les modalités d’utilisation de ce type d’approche
- Identifier les types de problèmes dans lesquels les utiliser
Programme
- Inconscient, imaginaire et créativité
- Les conditions optimales d’accès à nos ressources inconscientes
- le rôle du sensible et de la lenteur en créativité
- Les différentes approches sensibles, oniriques et projectives :
- identifications
- pensée magique
- histoires imaginaires
- rêve éveillé dirigé
- visualisation collective
- Les contextes dans lesquels utiliser ces approches
- Les modalités d’utilisation de ces approches : préparation, échauffement, précautions
- Les étapes du retour vers le réel
- Les utilisations optimales de ces approches :
- innovation complexe, systémique ou sociale
- visioning
- prospective
Démarche pédagogique
Notre pédagogie se caractérise par une approche expériencielle d’« apprentissage par l’action » ( learning by doing) : la théorie liée à la pratique
- Expérimentation de diverses approches et utilisations de l’outil ou technique
- Travail à partir de cas apportés par les participants
- Partage sur les exploitations possibles en formation et en recherche créative
Conception et animation
Pascal Ferriot
Module de formation entrant dans le parcours certifiant inscrit au Répertoire Spécifique France Compétence.