L’échelle des niveaux logiques pour accompagner le changement – à distance

L’échelle des niveaux logiques, qui fait référence à l’ échelle d’abstraction, est un outil d’analyse et d’intervention très puissant, d’autant plus pissant quand il est hybridé avec les modalités de pensée créative. Nous explorerons ensemble les utilisations multiples de cette échelle, tant en ingénierie du changement qu’en questionnement en profondeur ou en facilitation créative.

Témoignage

“Belle journée qui apporte un belle matière à réflexions… Pour une mise en pratique immédiate! Merci!” Anna

Public

• consultants et coachs, connaissant l’échelle des niveaux logiques développée par Robert Dilts, et désirant enrichir son utilisation, de façon plus créative
• animateurs, consultants ou formateurs à l’aise avec les approches créatives et voulant s’approprier cet outil puissant pour leurs démarches d’intervention

Objectifs

• S’approprier ou se réapproprier l’échelle des niveaux logiques et ses utilisations multiples :
  • coaching individuel ou d’équipe
  • visioning
  • management d’équipe et en cohésion d’équipe
  • réflexion Marketing (positionnement, image)
  • pédagogie
  • management de projets – individuels ou collectifs
  • conduite du changement
• Investiguer les combinaisons de cette approche avec les techniques de créativité, de façon à varier les plaisirs et à trouver de nouvelles recettes.

Programme

• Les différences de niveaux logiques – l’échelle d’abstraction
• Les questions pour passer du concret à l’abstrait et de l’abstrait au concret
• La dynamique de l’alignement
• Les modalités d’utilisation en situation
  • coaching individuel ou d’équipe; visioning; management d’équipe et en cohésion d’équipe
  • réflexion Marketing (positionnement, image); pédagogie; management de projets – individuels ou collectifs
  • conduite du changement.
• Les combinaisons de cette approche avec les techniques de créativité, de façon à varier les plaisirs et à trouver de nouvelles recettes
• Exemples concrets issus de la pratique des animateurs

Démarche pédagogique

Notre pédagogie se caractérise par une approche expérientielle d’« apprentissage par l’action » (learning by doing) : la théorie liée à la pratique

• Expérimentation de la démarche
• Apports théoriques
• Témoignages
• Partages sur les exploitations possibles dans le quotidien professionnel des participants

Conception et animation

Brigitte Roujol et Isabelle Jacob

Module de formation entrant dans le parcours certifiant inscrit au Répertoire Spécifique France Compétence.

Pré-inscription à la formation

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