Photolangage, cartes projectives et relances visuelles: Technique fondamentale

 Un module de formation pour s’outiller en techniques d’animation créative puissantes. Les cartes projectives et Photolangages ont de multiples formes et donc des fonctions forts différentes : tantôt médiatrices de l’expression des affects, tantôt détour créatif, parfois provocatrices, ou invitant à l’imaginaire… ainsi que de nombreux usages:  pédagogie, innovation, coaching, cohésion d’équipe, communication. Cette approche fait partie des fondamentaux de la facilitation créative.

Témoignages

“Journée dense avec la pratique d’un nombre conséquent d’outils, c’est vraiment génial pour se constituer sa propre mallette.” Damien

“Stage super enrichissant d’un point de vue pro et perso. Animateur disponible, à l’écoute et pédagogue. Une super aventure.” Karine

Public

Consultant Formateurs en créativité  et innovation, responsables d’équipes projets, coachs, formateurs pour adultes, enseignants, animateurs socio-culturels.

Objectifs

• Découvrir les ressorts de l’approche par l’image dans ses différentes dimensions
• Identifier les différentes exploitations et applications possibles de ces approches en pédagogie, recherche créative, cohésion d’équipe, coaching…
• Savoir choisir à bon escient le support idoine en fonction de l’objectif

Programme

• Les différents modes d’utilisation de ces supports : choix individuel, connexion forcée, collage, choix du groupe.
• Les différents types de cartes et leurs caractéristiques : cartes photos, cartes illustratives, images abstraites, reproduction d’oeuvres artistiques, images par thématiques.
• Les différentes exploitations : présentations, recueil des représentations, métaphores pédagogiques, relances créatives.
• Les différentes applications : pédagogie, recherche créative, cohésion d’équipe, marketing, communication.

Les participants repartiront avec des fiches d’utilisation pratique.

Démarche pédagogique

Notre pédagogie se caractérise par une approche expérientielle d’« apprentissage par l’action » ( learning by doing) : la théorie liée à la pratique

• Expérimentation de diverses approches et utilisations de l’outil ou technique
• Travail à partir de cas apportés par les participants
• Partage sur les exploitations possibles en formation et en recherche créative

Conception & animation

Pascal Ferriot